Sosok Guru Ideal dalam Pandangan Siswa

Guru ideal merupakan sosok seorang guru yang senantiasa menjadi dambaan para peserta didik, selalu memberikan keteladanan dan menjadi panutan. Guru ideal ialah yang menguasai ilmu – ilmunya dengan baik sehingga mampu dalam mengelola pembelajaran yang bermakna. Dia disukai oleh anak didiknya karena dalam cara mengajarnya pun mudah dipahami dan menarik. Dia juga terbuka untuk menerima kritikan dari anak didiknya, karena dari kritikan itulah dia belajar dari para peserta didiknya. Dari mereka seorang guru bisa mengetahui kekurangan dalam cara mengajarnya, dan feedback (melakukan ulpan balik).

Salah seorang guru SMP, melakukan research lapangan. Dengan mengambil 100 siswa sebagai responden, mencoba menjajaki pendapat – pendapat siswa – siswi tentang sosok guru ideal. Para responden terdiri dari kls VII, kls VIII & kls IX diminta untuk menuliskan ciri-ciri guru yang ideal, seperti apa? Data yang sudah terkumpul kemudian disortir, mempunyai kemiripan disatukan atau pernyataan yg sama, dan keluarlah karakteristik guru ideal menurut pandangan siswa-siswi tersebut. Untuk menjaga ke orisinalitasnya, kata-kata tersebut ditampilkan sesuai dengan aslinya dan diurut berdasarkan frekuensi jawaban para siswa-siswi. Dan inilah pendapat mereka tentang sosok guru ideal :

ü  Pengertian,

ü  Ramah,

ü  Baik hati,

ü  Beriman,

ü  Berwibawa,

ü  Murah senyum,

ü  Tidak suka marah-marah,

ü  Tidak membanding-bandingkan antar siswa-siswi

ü  Tidak pilih kasih,

ü  Cara mengajarnya menyenangkan,

ü  Tegas,

ü  Disiplin dalam mengajar, tapi tidak membuat siswa tegang,

ü  Tidak terlambat masuk mengajar (tepat waktu),

ü  Dapat memberikan materi-materi yg mudah diserap oleh muridnya,

ü  Santai dalam mengajar siswa-siswi,

ü  Humoris/lucu,

ü  Kata-katanya halus, tidak menyinggung,

ü  Sabar menghadapi murid yang nakal,

ü  Selalu memberikan tugas agar siswa-siswi rajin belajar di rumah,

ü  Memerhatikan murid-muridnya,

ü  Menerima curhat dari siswa-siswinya,

ü  Tidak merokok saat mengajar,

ü  Memberikan kompetensi dasar kepada siswa-siswi, agar siswa-siswi mempelajari dan mengetahui materi yg akan dipelajari di sekolah,

ü  Menuntun siswa-siswi yg kurang dalam pelajaran,

ü  Pintar,

ü  Selalu memberikan arahan sesudah dan sebelum mengajar,

ü  Mengajar tanpa kata lelah,

ü  Senang jika murid bertanya, dan

ü  Membuat siswa menjadi rukun.

Data tersebut menunjukkan bahwa siswa-siswi lebih mengedepankan aspek terhadap kepribadian dibanding kemampuan intelegensi nya. Kriteria seorang guru ideal yang pintar hanya menempati urutan ke-22 (ditulis 2 siswa-siswi). Dan untuk saat nya para guru meningkatkan kecerdasan emosionalnya agar dapat menjadi guru ideal bagi siswa – siswi nya, sehingga pada gilirannya tercipta suasana pembelajaran yg efektif, aktif, kreatif dan menyenangkan tentunya. ( Dian Sukmawati Sep 20th, 2013 )